IMPLEMENTACIÓN DE UN LABORATORIO DE HABILIDADES CLÍNICAS PARA LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO DE LA FES ZARAGOZA

IMPLEMENTACIÓN DE UN LABORATORIO DE HABILIDADES CLÍNICAS PARA LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO DE LA FES ZARAGOZA

La carrera de Médico Cirujano en la FES Zaragoza tiene características particulares que la diferencian de la que se imparte en otras universidades, como son: su plan de estudios modular en el que se busca la integración de la teoría y la práctica desde el inicio de la carrera y el contar con clínicas universitarias donde se puede llevar a cabo esta integración teórico-práctica y vincularla con el servicio
a la comunidad y la investigación, a través de actividades interdisciplinarias y multidisciplinarias.
No obstante, estas fortalezas de la carrera se han visto mermadas por la escasez de pacientes en las clínicas, lo que dificulta el logro de las actividades de integración que anteriormente se realizaban. Ante esta situación se han planteado estrategias para lograr recuperar pacientes y asimismo han surgido estrategias alternativas para favorecer la enseñanza de habilidades clínicas a los alumnos.
Una de estas estrategias es la implementación de un laboratorio de habilidades clínicas, motivo de este proyecto PAPIME, mediante la cual se pueda ofrecer elementos a los alumnos que permitan la adquisición de habilidades clínicas utilizando recursos como maniquíes, modelos anatómicos,
esquemas, material audiovisual y simuladores.
Esta estrategia que ya se utiliza en varias universidades a nivel mundial y en nuestro país, ha demostrado ser útil para proporcionar al estudiante de medicina herramientas básicas para el examen físico, que podrán poner en práctica con los pacientes reales, sin el inconveniente de ocasionar incomodidades a éstos mientras se está aprendiendo la exploración física.
La propuesta consiste en acondicionar un local con el que ya se cuenta en el edificio A4 del Campus I de la FES Zaragoza, el cual se dividirá en una zona de proyección del material audiovisual y otra zona donde se colocarán los esquemas. maniquíes y modelos anatómicos para que los alumnos puedan utilizarlos, siempre bajo la supervisión y asesoría de un profesor capacitado.
En la primer año se planea acondicionar el local, así como la adquisición de los modelos, esquemas y maniquíes básicos. De forma paralela, se trabajará con los profesores y alumnos participantes para la elaboración de material audiovisual sobre diversos procedimientos de la exploración física.
En la segundo año se planea continuar con la producción de material audiovisual, producción de modelos anatómicos con la ayuda de profesores y alumnos que participan en los talleres de escultura
de la facultad, producción de material didáctico, como los manuales para llevar a cabo las prácticas análogas utilizando el material disponible en el laboratorio.

PRODUCTO: Manual

NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración del ojo y los anexos oculares

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NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración de la nariz y los senos paranasales

PRODUCTO: Manual

NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración del oído

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NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración de los campos pulmonares

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NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración de la piel y los anexos cutáneos

PRODUCTO: Manual

NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración del área precordial

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NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración de la cavidad oral y la orofaringe

PRODUCTO: Multimedia

NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración de los campos pulmonares

PRODUCTO: Multimedia

NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración del área precordial

PRODUCTO: Multimedia

NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración de la cavidad oral y la faringe

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NOMBRE DEL PRODUCTO: Exploración de la piel y sus anexos

PRODUCTO: MULTIMEDIA

NOMBRE DEL PRODUCTO: EXPLORACIÓN DE LOS CAMPOS PULMONARES

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NOMBRE DEL PRODUCTO: EXPLORACIÓN DEL ÁREA PRECORDIAL

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NOMBRE DEL PRODUCTO: EXPLORACIÓN DE LA PIEL Y SUS ANEXOS

PRODUCTO: MULTIMEDIA

NOMBRE DEL PRODUCTO: EXPLORACIÓN DE LA CAVIDAD ORAL Y LA FARINGE