El presente manual tiene como objetivo apoyar a los(as) concursantes para prepararse en la planeación y desarrollo de la prueba didáctica, la cual constituye uno de los rubros a evaluar en los concursos de oposición abiertos para los profesores de asignatura y de carrera de tiempo completo.

Este manual está conformado por seis apartados. En el primero se presenta un listado de los rubros que deben presentar los(as) concursantes en los concursos de oposición y el puntaje asignado a cada uno, así como en qué consiste la prueba didáctica y los aspectos que se toman en cuenta en su evaluación de acuerdo a los lineamientos establecidos por el H. Consejo Técnico de la FES Zaragoza.

En el segundo, se propone un formato para el diseño del plan de clase conformado por los siguientes elementos: encabezado, objetivo(s) a lograr en la clase, listado de contenidos, prácticas de incentivación, las actividades a realizar en la clase por el profesor con la participación de los estudiantes, en los tres momentos didácticos: apertura, desarrollo y culminación, los cuales le serán de gran utilidad para una adecuada conducción y administración del tiempo durante la clase, listado de los recursos y materiales didácticos que se requieren para llevar a cabo la clase y una autoevaluación por parte del profesor.

En el tercer apartado se abordan los conceptos de motivación e incentivación, así como siete prácticas de incentivación que puede utilizar el profesor para generar y/o incrementar la motivación de los estudiantes para aprender. En el cuarto apartado, se presentan los principios básicos de una buena exposición, respecto al contenido y la forma, se enlistan algunas deficiencias que se deben evitar en las presentaciones y se proporcionan sugerencias de diapositivas para la presentación del tema en Power Point.

En el quinto apartado, se aborda lo referente a la evaluación del aprendizaje, se presentan los tres tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa, así como las técnicas de evaluación y sus respectivos instrumentos; asimismo se hace una propuesta para manejar este aspecto durante la prueba didáctica. Por último, en el sexto apartado, se refieren varias recomendaciones generales a tomar en cuenta para la preparación y presentación de la prueba didáctica.